关于[古诗之格律（五）]的字幕: 段落(1):下面讲第三个问题 段落(2):诗律的作用和意义 段落(3):在世界的文学里 段落(4):在文学的世界里 段落(5):中国诗歌历史之悠久 段落(6):诗人之众多 作品之宏富 段落(7):艺术之高超 是无与伦比的 段落(8):堪称是名副其实的诗歌王国 段落(9):这个诗歌王国 段落(10):屹立着一座横空出世的高峰 段落(11):那就是引人注目的 段落(12):令人景仰的唐诗 段落(13):唐代诗歌 诗体名目繁多 段落(14):有齐言杂言 有古体今体 段落(15):约而言之 有散体律体 段落(16):在唐代众多的诗体中 段落(17):最严格 最完善 最和谐 段落(18):最美丽的 应数近体律诗 段落(19):自从唐以后 经宋元明清 段落(20):以至于民国 直到当代 段落(21):这种律体流传不衰 段落(22):足见其生命力之顽强 段落(23):也可以看出它影响是多么深远 段落(24):宋以后的词 曲 民歌 段落(25):对联 乃至文章 声律修辞 段落(26):虽不如律诗之严谨 段落(27):但无不受到它的格律要素的影响 段落(28):诗歌是中国文学的灵魂 段落(29):在戏曲 小说中 段落(30):也可以看到诗歌的游魂 段落(31):戏曲的唱词 段落(32):原本就是诗的变种 段落(33):小说中也经常点缀上几句诗 段落(34):更重要的是其格律要素 段落(35):渗透到各种文学语言之中 段落(36):因而使得非诗歌的文学体裁 段落(37):也充满着诗意 段落(38):由此可见 段落(39):诗律在中国文学的发展史中 段落(40):作用有多么大 意义有多么深 段落(41):所以掌握律诗 段落(42):不只是诗人的必修课 段落(43):实在也是文化人提高素养的 段落(44):一种重要方面 段落(45):因此必须加以重视 段落(46):封建科举时代 段落(47):不懂律诗 便入不了科场 段落(48):中不了举 段落(49):直接影响到士人的命运 段落(50):科举废除以后的近代 段落(51):诗律自然不是 段落(52):决定文人前途的神物 段落(53):但却是文化人文化素质的 段落(54):重要标志 段落(55):五四新文化运动以来 段落(56):旧文学被反封建的浪潮所涤荡 段落(57):然而却没有把诗律冲掉 段落(58):许多经历了五四洗礼的文化人 段落(59):都懂诗律 都能写律诗 段落(60):即便是学理工的 也能写 段落(61):我们复旦大学的副校长 段落(62):苏步青先生 段落(63):是位著名的数学大家 段落(64):却经常写律诗 段落(65):至于文学界的老前辈 段落(66):即便是搞现代文学的 段落(67):也都能写旧体诗 段落(68):像郭沫若 俞平伯 段落(69):臧克家等诗人 段落(70):新诗旧诗都行 段落(71):或称之为“两栖诗人” 段落(72):老一代的文化人 段落(73):能否写律诗 段落(74):似乎成了一种基本的文化素质 段落(75):甚至老一代的革命者 段落(76):即便在戎马倥偬的年代 段落(77):也常写一些诗词 段落(78):如毛泽东 朱德 叶剑英 段落(79):都出了诗集 段落(80):奇怪的是 段落(81):五十年代到六十年代 段落(82):新中国培养出来的大学生 段落(83):甚至是中文系的大学生 段落(84):很多人不会写格律诗 段落(85):有的连基本的格律都不懂 段落(86):我接触的日本汉学家 段落(87):倒有不少人会写律诗的 段落(88):这种现象不能不让人感到遗憾 段落(89):是什么原因造成的呢 段落(90):或许是因为毛泽东主席 段落(91):在给臧克家的信中说 段落(92):格律诗“束缚人的思想” 段落(93):“不宜在青年中提倡” 段落(94):致使一代新人不敢学 段落(95):或不愿意学 段落(96):因而大都不为诗律所束缚 段落(97):然而 大学中文系 段落(98):一般都设有汉语律诗课程 段落(99):是正儿八经学过的 段落(100):为什么还有很多人不会呢 段落(101):大概是因为没有体会到 段落(102):诗律的作用和意义 段落(103):所以普遍不加以重视 段落(104):自然也就不会了 段落(105):倒是“文革”以后的 段落(106):许多青年人 段落(107):学会了诗词格律 写起诗词来 段落(108):全国各地诗社纷纷成立 段落(109):写旧体诗的风气也盛行了 段落(110):大有与新诗坛相抗衡的架势 段落(111):这是一种可喜的现象 段落(112):诗律的掌握 段落(113):是创作律诗的必要条件 段落(114):这是不言而喻的 段落(115):特别是律诗的格律 段落(116):更需要娴熟的掌握 段落(117):这不仅不易出差错 段落(118):而且可以写得快 段落(119):初学写诗的朋友 段落(120):常常会为调平仄而伤脑筋 段落(121):有时想出一句得意的词 段落(122):或组成一句得意的句子 段落(123):却因为不合平仄而痛苦地割爱 段落(124):这就是因为格律不娴熟所致 段落(125):倘若对律体的格律很娴熟 段落(126):便不会为调平仄 段落(127):而出现取舍为难的现象 段落(128):因为当你想出“平起”的出句 段落(129):二四六是平仄平 段落(130):对句必然是“仄起” 段落(131):二四六必然是仄平仄 段落(132):不合律的词 段落(133):便不会在你脑子里冒出来 段落(134):想出来的词 段落(135):一般都会是合律的 段落(136):再说 如果碰到得意的句子不合律 段落(137):还可以娴熟地加以调整 段落(138):转移位置 把它保存下来 段落(139):如果是要求对仗的中间两联 段落(140):修辞上是妙对 段落(141):声律却失协 段落(142):还可以利用几种特殊的对法 段落(143):来加以调整 段落(144):比如遇到平声对平声 段落(145):仄声对仄声 段落(146):便可以利用交股对 段落(147):就是蹉对来调整 段落(148):总之 娴熟地掌握平仄对仗规律 段落(149):对于写律体诗 段落(150):是绝对必要的 段落(151):不过 要知道 段落(152):诗律只是诗歌的一种形式 段落(153):按照诗律写出来的文字 段落(154):并不就是诗 段落(155):诗还要讲究意象、意境 段落(156):要讲究比兴 要讲诗味 段落(157):十多年前 段落(158):我曾在广东清远 段落(159):青年诗词研讨会上说 段落(160):很多诗人写旧体诗 段落(161):只是从古人那里学到了格律 段落(162):而古人诗中的意境 段落(163):反而被新诗学去了 段落(164):这一现象值得注意 段落(165):旧时代章回小说中 段落(166):回前常有所谓“诗曰” 段落(167):附上一首律诗 四联八句 段落(168):平仄对仗都合律 段落(169):但只是对这回小说故事的 段落(170):一种抽象概括 毫无诗味 段落(171):这当然不能算诗 段落(172):当今所写的旧体诗 段落(173):特别是所谓“三应”作品 段落(174):即应酬 应制 应景之作 段落(175):有些同章回小说中的诗也差不多 段落(176):由抽象的陈述代替了诗意的抒发 段落(177):这种毛病也许多读唐诗 段落(178):可以得到克服 段落(179):从而使内容和形式都像律诗 段落(180):掌握诗律的意义绝不限于写诗 段落(181):写诗当然是首先必须掌握了 段落(182):但是你要掌握了诗律它的意义 段落(183):写诗之外 段落(184):也是很有意义的 段落(185):我们还可以说出 段落(186):诗律的几项其他作用 段落(187):比如有利于写文章 段落(188):有利于鉴赏诗歌 段落(189):有利于整理诗歌 段落(190):有利于背诵诗歌 段落(191):至少还有这四个其他作用 段落(192):诗律的这几个方面的作用 段落(193):下面谈一谈我个人的体会 段落(194):诗律对于写文章的作用 段落(195):似乎很难理解 段落(196):但如果吃透了诗律的精髓 段落(197):便能说出个所以然了 段落(198):汉语言的形音义 段落(199):其特点和优点 段落(200):在诗律里头表现得最为集中 段落(201):韵律的和谐美 段落(202):声调的节律美 段落(203):修辞的对称美 段落(204):都在诗律里头表现得淋漓尽致 段落(205):这些因素对于文章 段落(206):无疑有着直接的影响 段落(207):比如对于赋，就有作用 段落(208):汉代大赋的排比铺陈 段落(209):发展到了六朝小赋的婉丽抒情 段落(210):就不断地汲取《风》《骚》 段落(211):以至于永明新诗体的诗律要素 段落(212):到了唐代 段落(213):律诗成熟以后 段落(214):平仄声律 段落(215):又被汲取到赋体的创作之中 段落(216):形成了一种新的赋体 段落(217):称为“律赋” 段落(218):律赋的句式趋于齐整 段落(219):修辞也由排偶 段落(220):变成合乎声律的对偶 段落(221):更富于建筑美和音乐美 段落(222):这就是诗律 段落(223):对于赋体演变的直接影响 段落(224):上古的散体古文 段落(225):因为受到六朝诗律齐言化的影响 段落(226):句式趋于整齐化 段落(227):称为骈体文 段落(228):一般以四言六言对举 段落(229):构成扇对 段落(230):所以又称四六文 段落(231):就是柳宗元《乞巧文》所说的 段落(232):“骈四骊六 锦心绣口” 段落(233):在唐代 段落(234):四六文也汲取了诗律的因素 段落(235):因而声调更加和谐 段落(236):诗律对于写文章的作用 段落(237):是如此之大 段落(238):乃至能影响文体的改变 段落(239):至于在文章中利用声律因素 段落(240):使之更富于音乐性 段落(241):那更是普遍的现象 段落(242):成语的构成 段落(243):很多符合声律的要求 段落(244):虽不能说绝对受诗律的影响 段落(245):但从律诗成熟后 段落(246):必然有意地调整平仄声律 段落(247):所以现存多数成语 段落(248):大都符合平仄对转的规律 段落(249):撰写对联 懂得声律的人 段落(250):一定会把平仄调得十分工整 段落(251):修辞上的对称 更不在话下 段落(252):假如不懂声律 段落(253):所写的对联 段落(254):往往写成排比句 段落(255):也许连排比句也说不上 段落(256):这就不免有失水平了 段落(257):有时候甚至取个书名 段落(258):也要考虑到平仄相间的合理性 段落(259):八十年代 段落(260):在拜访吴组缃先生时 段落(261):谈起他有关小说评论文章的结集 段落(262):他说原先取名为《帚翁说稗》 段落(263):因为考虑到平仄的和谐 段落(264):便更名为《帚翁谈稗》 段落(265):“文革”中他被派去扫地 段落(266):扫得很好 段落(267):所以他夫人称他为“帚翁” 段落(268):《汉书·艺文志》说 段落(269):“小说家者流 盖出于稗官 ” 段落(270):所以他把评论小说名曰 “谈稗” 段落(271):这是说得出来的几种 段落(272):声律在文章中的作用 段落(273):还有说不出来的作用 段落(274):就是懂得声律的人 段落(275):在行文中会不知不觉地 段落(276):调整用词的声调韵律 段落(277):以及修辞的骈散匀称 段落(278):因而使文章显得华美 段落(279):而富于音乐性 段落(280):朗读起来抑扬顿挫 铿锵悦耳 段落(281):有时在文章中插进诗的语词 段落(282):或诗的句式 段落(283):往往会像传统水墨画中的点苔 段落(284):特别提神 段落(285):会显得更加富于文采